VET projekta materiāli

Erasmus+ programmas mācību mobilitātes projekts profesionālās izglītības sektorā (KA1) Nr. 2025-1-LV01-KA122-VET-000332362

“Bibliotekāra kompetenču ieguve, attīstība un tālāknodošana”

Latvijas Nacionālajai bibliotēkai (LNB) 2025. gada maijā piešķirta dotācija 60 489,00 EUR apmērā profesionālās izglītības personāla, izglītojamo un neseno absolventu mācību mobilitāšu (kursu un apmācību, "ēnošanas" darbā, izglītojamo grupas mobilitāšu) īstenošanai, kā arī ārvalstu eksperta uzaicināšanai.

Projekta mērķi: jauna satura izstrāde profesionālās tālākizglītības programmas izvēles daļai; Eiropas vērtību izcelšana ikdienā un darbā; pedagogu un pieaugušo izglītības speciālistu kompetenču pilnveide; bibliotekāra profesionālās identitātes stiprināšana un profesijas prestiža veicināšana.

Projekta sagaidāmie rezultāti: zinoši un par savu darbu pārliecināti profesionālo izglītības programmu pedagogi, kuri veido jaunu mācību saturu, kas atbalsta mūsdienu nozares darba tirgum nepieciešamo profesionāļu mācību vajadzības, un, izmantojot pieaugušo izglītotāju darba metodes, spēj nodot gan prasmes, gan aizrautību audzēkņiem, kas ir strādājoši pieaugušie. Par sabiedrībā kopīgām vērtībām zinoši audzēkņi un pedagogi, kuri guvuši apstiprinājumu par bibliotekāra profesijas vērtību.

Projekta īstenošanas sākums: 2025. gada 1. septembris; termiņš: 2026. gada 12. decembris.

Projekta vadītājs: Agnese Pašāne (agnese.pasane@lnb.lv).

Projekta mērķi un to apraksts

Jauna satura izstrāde izglītības programmas izvēles daļai

Lai varētu sagatavot mācību moduļa saturu, jāiepazīstas, kādas ir bibliotekārās prakses citās valstīs, lai saprastu, kā tehnoloģijas procesa ietekmē pārveidojas profesija un kādas jaunas prasmes nepieciešamas. Šobrīd ir izaicinājums vienam no bibliotekārās profesijas aspektiem – cilvēka spējai ātri sniegt pakalpojumus, kad nepieciešams elektroniski apkopot un apstrādāt informāciju. Nepazūd klasiskie profesijas elementi, taču bibliotekāram jāprot orientēties drukātās un digitālā informācijas apjomā. To atvieglo speciālas informāciju sistēmas, kurām piekļuvi nodrošina caur tehniskām ierīcēm. Tas radījis vajadzību pēc jaunām tehniskām prasmēm strādāt ar dažādiem digitāliem rīkiem dažādās ierīcēs. Pedagogi būs izpētījuši bibliotekāro mācību programmu saturu un jaunāko bibliotēku sistēmu darbību ārzemēs, un spēs sagatavot jaunu mācību programmas daļu, kuras saturā iekļauti bibliotēku sistēmu videi raksturīgākie un Latvijas apstākļiem piemērotākie paraugi datu pārvaldībai.

Mērķis ir sasniegts, kad tiek izstrādāts programmas moduļa saturs un tā īstenošanas plāns – kursa saturs, sasniedzamie mācību rezultāti, vēlamais mācību grafiks, potenciālo pedagogu piesaiste. Kursa saturā īpaša uzmanība pievērsta bibliotēkas datu automatizācijai, bibliotēku informācijas sistēmu darbībām, lietotņu vai mākslīgā intelekta izmantošanai lasītāju pakalpojumu izstrādē.

Novērtējumu par mācību programmas aktualitāti sniegs arī audzēkņi, kas būs piedalījušies satura daļas aprobācijā neformālās izglītības programmas veidā. Par īstenošanas plāna un moduļa programmas izpildījumu notiks pārrunas ar programmā iesaistītajiem lektoriem un atbilstošajiem nozares ekspertiem.

Eiropas vērtību izcelšana ikdienā un darbā

Lai veicinātu izglītības iestādē iekļaujošu, tolerantu un drošu vidi, mobilitāšu laikā tiks stiprinātas izglītības speciālistu un audzēkņu zināšanas par sabiedrības daudzveidību, demokrātijas izpausmēm Eiropā un attīstīta individuālā mācību pieeja un tās metodes. Par pamatmateriālu vērtību apzināšanai un to izpausmēm tiks ņemti globālie ANO ilgtspējīgas attīstības mērķi un pārrunāta, kāda ir bibliotēku un bibliotekāra loma šo mērķu sasniegšanā. Lai apgūtu un iedzīvinātu kopīgās vērtības, pirms mobilitātēm dalībnieki saņems jautājumus, uz kuriem mobilitātes laikā būs jāsagatavo atbildes. Piemēram, kā vietējās kopienās tiek nodrošināta bibliotēku pakalpojumu saņemšana gados vecākiem apmeklētājiem ar kustību traucējumiem, vai kā bibliotekārs veicina vietējās kopienas iesaisti lēmumu pieņemšanā.

Lai stiprinātu izpratni citu pedagogu un audzēkņu vidē, pēc sagatavotajām atbildēm tiks veidotas īsas publikācijas Latvijas Bibliotēku portālā, Izglītības iestādes komunikācijas kanālos un audzēkņu pārstāvētās darba vietas bibliotēkā.

Par mērķa sasniegšanu liecinās sagatavoto izglītojošo pasākumu skaits un dalībnieku apmeklējums. Pedagogu un audzēkņu auditorijā tik organizēta tematiskā tikšanās, lai pārrunātu, kādus paradumus varētu ieviest mācību laikā, un kas noderētu katra privātajā dzīvē.

Pedagogu un pieaugušo izglītības speciālistu kompetenču pilnveide 

Visi iesaistītie pedagogi ir bibliotēku nozares pārstāvji, kas pedagoģiskās prasmes apguvuši mācīšanas un mācīšanās procesā, kā arī pedagoģiskās darbības teorētiskos pamatus apguvuši pedagogu profesionālās kompetences pilnveides programmās. Darba tirgus maina izglītības iestādes pedagogu kolektīvu, kurā ir gan gadiem ilgi zinoši un par sevi pārliecināti pedagogi, gan tikko bibliotēkzinātnes speciālisti bez pieredzes izglītojošā darbā.

Nepieciešama pedagogu prasmju pilnveide, lai attīstītu jaunas, piemēram, digitālās un sadarbības prasmju kompetences, kā arī veicinātu saziņu svešvalodā.

Mācības starptautiskā vidē ar ārzemju kolēģiem vidē ļaus iepazīt citu valstu VET sektorā nodarbināto pedagogu darba stilu, metodes un praksi. Mācības sniegs praktisku pieredzi pašam strādāt starptautiskā komandā, izteikties svešvalodā, saprasties ar citādāk domājošiem vai citu kultūru pārstāvjiem.

Sasniegto mērķi kvantitatīvi raksturos pedagogu skaits, kas būs devušies mobilitātēs kopā ar audzēkņu grupu vai kolēģiem. Savukārt par izmaiņām pedagoga prasmēs, rīcībā, uzvedībā, viedokļos un attieksmē varēs spriest, organizējot metodiskās darba grupu sanāksmes un salīdzinot ierakstus Nodarbības vērošanas protokolā. Divas reizes gadā pēc pedagogu ieteikumiem tiks sagatavota mācību programma ar jaunu metožu demonstrējumiem un pieredzes apmaiņu pedagogu auditorijā.

Profesionālās identitātes stiprināšana un profesijas prestiža veicināšana 

Nodrošinot izglītojamajiem iespēju iepazīt apgūtās profesijas specifiku citās valstīs, viņi varēs salīdzinājumā labāk izprast bibliotēku nozari tepat Latvijā, gūt izpratni par citās bibliotēkās sniegtiem pakalpojumiem atkarībā no to reģionu kopienām, tīkloties un personiski iepazīt bibliotekāru internacionālo sabiedrību, stiprinot piederību nozarei, apzinoties savas profesijai identitāti un veicinot profesijas prestižu Latvijā. Nozares pozitīvais atbalsts jaunajiem speciālistiem ir būtisks, lai spētu celt savu profesionālo un individuālo pašapziņu.

Mērķis būs sasniegts, kad audzēknis saredzēs sevi kā veiksmīgu un ietekmīgu profesijas pārstāvi, no kura sniegtajiem atbalsta pakalpojumiem ir atkarīga gan izglītība, gan iedzīvotāju informētība par notiekošo valstī, gan kultūras dzīves notikumi. Par to varēs pārliecināties, kad mobilitātes dalībnieki veidos praktiskus izglītojošus pasākumus ar citiem sabiedrības pārstāvjiem savās darba vietās bibliotēkās. Pasākumā būs paredzēti praktiski uzdevumi, kas saistīti ar domāšanu un attieksmi pret bibliotekāra profesiju. Izmantojot mobilitātē gūto pieredzi un apkopojot atziņas par bibliotekāro profesiju ārzemēs un Latvijā, tiks celta profesijas cieņa un saņemts auditorijas novērtējums, kas ļaus saredzēt bibliotēkā strādājošo personiskos ieguvumus un profesijas pārstāvju lomu sabiedrībā.

Dalībnieki

Piedalīties atlasē un pretendēt uz mobilitāti  var:
• Profesionālās izglītības īstenošanā iesaistītais personāls – piemēram, izglītības programmu koordinators, izglītības metodiķis, satura izstrādātāji utt. 
• Profesionālās tālākizglītības programmā nodarbinātie pedagogi – aktuālajā izglītības programmas tarifikācijā iekļautās personas
• Profesionālās tālākizglītības programmas nesenie absolventi – visi, kas absolvējuši programmu (skatot informāciju VIIS un izsniegtās kvalifikācijas apliecības) pēdējo 12 mēnešu laikā  
• Profesionālās tālākizglītības programmas izglītojamie – visi, kas atbilstoši mācību līgumam un aktuālajiem datiem VIIS projekta laikā ir iekļauti izglītības programmas apguves grupā
• Uzaicinātais eksperts – izvēlētās tēmas speciālists no jebkuras Eiropas Savienības valsts

Atlases kritēriji izglītojamajiem un absolventiem

Dalībnieku atlases kārtība apstiprināta LNB Izglītojošās darbības padomes 2025. gada 20. oktobra sēdē (protokols nr. 3).

Izglītojamo pieteikšanās un atlase notiek tādā pašā kārtībā, kā noteikts LNB “Erasmus akreditācijas ietvaros īstenoto pieaugušo izglītības speciālistu un pieaugušo izglītojamo mobilitātes projektu īstenošanas kārtībā” (2. pielikums). Izvērtēšana notiek atbilstoši 2. pielikumā norādītajiem kritērijiem. 

Absolventu pieteikšanās un atlase, kā arī pieteikumu izvērtēšana notiek sēdē apstiprinātajā kārtībā. 

Notikušās mobilitātes